Taller de introducción a la lectoescritura & Taller de educación sexual y valores (Teresa Pittet)

¿DE QUÉ SE TRATA?

Es una manera de enseñar en la cual: y donde:

¿SUS VENTAJAS?

¿SUS REGLAS?

¿CÓMO SE TRABAJA?

La preparación es central; al inicio del taller se nombra a 2 responsables por actividades (así los/las que tienen problemas van donde estos responsables que los guían y además son responsables del material de esta actividad)

EL MATERIAL

1º La hoja de preparación para planificar el Taller
-En su centro se escribe el tema central
-En las casillas se ponen las competencias o las asignaturas que se quiere trabajar (ej.: lenguaje, matemáticas, arte, motricidad, teatro, sociales y / o etc.)
-En un primer tiempo: se anotan todas las ideas (lluvia de ideas)
-Después: se prioriza y se define qué actividades son individuales, en pareja, en grupos, cuales son obligatorias, cuáles son facultativas.
2º La ficha de ruta
-Esta ficha contiene una vista de conjunto de todas las actividades propuestas y sirve para que el/la niño/a pueda marcar las actividades ya cumplidas.
-Para niñas/os pequeñas/os se hace con dibujos.
-Para niños/as grandes se pone el título y una explicación precisa de la actividad.
3º Hoja de control de los educandos
4º Hoja de control del / de la profesor/a
-Se puede diferenciar la evaluación entre el tiempo de realización de la actividad y el resultado final.
-Se puede hacer una evaluación final de lo aprendido en un Taller.

Nota:
-Preparación a cargo del/de la profesor/a:
-Todo el material debe estar listo antes de iniciar el taller.
-Para el/la profesor/a el trabajo antes del taller es grande, hay que invertir tiempo y energía, pero durante el taller se resume en acompañar y evaluar... toda la preparación ya está hecha.